BARCELONA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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receitas italianas

segurança na net

Comemora-se na 3ª feira, dia 6 de Fevereiro de 2007, o Dia Europeu da Internet Segura.

Durante toda a semana, realizam-se em Portugal várias iniciativas:

- Logo na 2ª feira, dia 5 de Fevereiro, é aberto um espaço para o Projecto SeguraNet no sítio http://moodle.crie.min-edu.pt/ , onde serão colocadas as boas práticas realizadas pelas escolas no âmbito do Projecto SeguraNet 1 (2004/2006) e divulgados os melhores trabalhos da edição de 2006 do concurso nacional SeguraNet.

- No próprio Dia Europeu da Internet Segura, realizam-se:

Visitas a 20 escolas portuguesas envolvidas no Concurso Europeu Safer Internet Day, e sessões de sensibilização nessas escolas pela Equipa CRIE, pela Microsoft e pelos Centros de Competência do Ministério da Educação;
Blogathon – Contribuições das escolas para um blog mundial em temas de Internet segura, decorrente de um trabalho de parceria entre escolas de 25 países;
Abertura do concurso nacional Farol SeguraNet para as escolas, no qual as escolas portuguesas são desafiadas a conquistar um Farol SeguraNet, tendo para isso que se organizar e participar em desafios mensais até conseguirem certificar a sua escola do ponto de vista de uma utilização segura da Internet.

- Na 4ª feira, realiza-se um seminário intitulado "Dos fantasmas da Internet à utilização esclarecida da Internet", incluindo um debate videodifundido em http://videodifusao.crie.min-edu.pt/ , e é lançada publicamente a nova versão do site http://www.seguranet.pt/ .

- Na 5ª feira e na 6ª feira, decorrem diversas actividades nas escolas e nos Centros de Competência sobre a utilização crítica, esclarecida e segura da Internet, com respectivo relato no espaço SeguraNet em http://moodle.crie.min-edu.pt/ .


Com o objectivo de promover uma utilização esclarecida, crítica e segura da Internet, quer pelas crianças e jovens, quer pelas famílias, trabalhadores e cidadãos em geral, a Agência para a Sociedade do Conhecimento, IP (UMIC), a Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular/ Equipa de Missão Computadores, Redes e Internet na Escola (DGIDC/CRIE), a Fundação para a Computação Científica Nacional (FCCN) e a Microsoft (MSFT – Software para Microcomputadores Lda) submeteram, no âmbito do programa Europeu Safer Internet Plus, uma candidatura para promoção e consciencialização pública da utilização segura da Internet. Este consórcio, coordenado pela UMIC, foi criado para generalizar a estratégia iniciada pela DGIDC/CRIE junto das escolas e da comunidade educativa, no âmbito do projecto SeguraNet do programa original Safer Internet, alargando as acções de sensibilização e promoção de uma utilização segura da Internet a outros sectores da sociedade, bem como criando uma linha de atendimento (hotline) para denúncia de conteúdos ilegais ou lesivos dos utilizadores. O consórcio aguarda a aprovação da Comissão Europeia para a candidatura apresentada, mas já está envolvido no apoio e divulgação de iniciativas relativas à utilização mais segura e esclarecida da Internet.

A HISTÓRIA DA INTERNET

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UM TRABALHO ESPETÀCULAR BY EVERTON

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VALENTINES DAY

"O MUCHACHO" SEÑOR X

alcool (flickr)

Alcool

Alcool

Bebidas Alcoolicas

] Processo
O álcool é produzido pela fermentação de açúcares contidos em frutas, grãos e em caules (como na cana-de-açúcar). As bebidas alcoólicas são classificaÁlcool e civilização

Egípcios na colheita de frutos para a produção de bebida alcoólica.
Todas as civilizações conhecem a produção de álcool. No entanto, existe uma grande diversidade de atitudes diante das bebidas alcoólicas. Se para algumas as bebidas alcoólicas fazem parte do dia a dia (para o bem e para o mal) e das principais comemorações (além de constituírem importante fonte de renda e de impostos), em outras, notadamente as civilizações que seguem a religião islâmica, as bebidas alcoólicas são estritamente proibidas.

[] Alcoolismo
A bebida alcoólica pode ser considerada como a droga mais vendida no planeta e o alcoolismo dela decorrente é um sério problema de saúde pública mundial.

O abuso precoce da bebida

O consumo exagerado de álcool na adolescência é um sério problema para o cérebro
Pesquisas recentes sobre os efeitos do álcool no cérebro de adolescentes mostram que essa substância, consumida num padrão considerado nocivo, afeta as regiões responsáveis por habilidades como memória, aprendizado, autocontrole e principalmente a motivação.
Hipocampo

Localização do hipocampo.
O hipocampo está ligado aos processos de memorização e aprendizado. Experimentos com ratos realizados na Universidade Duke, nos EUA, mostraram que, em cobaias adolescentes, o álcool tornou mais lenta do que em espécimes adultos a atividade dos neurônios envolvidos na formação de novas memórias. Conforme foi aumentada a dosagem de álcool, a atividade cessou completamente.
Em adolescentes humanos, isso pode ser a explicação para os lapsos de memória durante o abuso do álcool. Antigamente, pensava-se que essa situação ocorria apenas em adultos.
Lobo frontal

Lobos Cerebrais: a região de cor azul é onde encontra-se o lobo frontal.
O lobo frontal está ligado à concentração, ao planejamento e à iniciativa; essa área é essencial para qualquer pessoa controlar o impulso e medir as consequências de seus próprios atos.
Um estudo realizado na Universidade da Carolina do Norte submeteu ratos ao equivalente a quatro dias de intensa bebedeira. O dano cerebral nas cobaias adolescentes foi duas vezes maior do que nas adultas. Com base nisso, conclui-se que o consumo de álcool em larga escala na adolescência pode levar o adolescente, na fase adulta, a ter dificuldades para, entre outras coisas, tomar decisões e definir o que é certou ou errado

Mitos sobre o álcool

O álcool não:
abre o apetite
facilita a digestão
alimenta e dá forças
mata a sede
aquece
estimula
faz bem ao coração.

O que é beber moderadamente?
Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), consideram-se bebedores moderados os homens que consomem menos do que 21 unidades de álcool por semana para homens e mulheres que consomem até 14 unidades de álcool por semana. Cada unidade de álcool equivale à 10ml de álcool puro, por exemplo 350ml de cerveja com 4% de álcool equivale à 1,5 unidades de álcool. Isto quer dizer que homens podem consumir no máximo por volta de 2 latas de cerveja por dia (ao longo do dia) e mulheres 1 lata. É importante ressaltar que não se deve consumir as 21 ou 14 unidades de álcool concentradas em um único dia, ou em poucos dias, isto poderá levar a pessoa a desenvolver problemas futuros (alcoolismo) ou imediatos (acidentes de trânsito, situações sociais embaraçosas, etc).
Ao operar maquinas, dirigir veículos ou manipular instrumentos após ter bebido, não se deve contar com os mesmos reflexos, tendo em vista, que se encontram comprometidos pelos efeitos de entorpecência.
São esses efeitos que explicam porque, na maioria dos países é ilegal dirigir veiculos sob o efeito do álcool.

Efeitos maléficos do álcool
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), estudos apontam que o “consumo baixo ou moderado de álcool” resulta em uma redução no risco de doenças coronárias. Porém, a OMS adverte que “outros riscos para a saúde e o coração associados ao álcool não favorecem uma recomendação geral de seu uso”.
Foi comprovado que o consumo moderado de álcool está associado a um maior risco de doença de Alzheimer e outras doenças senis, angina no peito, fraturas e osteoporose, diabetes, úlcera duodenal, cálculo biliar, hepatite A, linfomas, pedras nos rins, síndrome metabólica, câncer no pâncreas, doença de Parkinson, artrite reumática e gastrite. O consumo moderado também pode dificultar a memória e o aprendizado, e até piora a pontuação em testes de QI.
Porém, um estudo sobre vinhos publicado na American Journal of Clinical Nutrition descobriu que vinhos sem álcool possuem os mesmos benefícios do vinho comum, e que o álcool pode reduzir os benefícios. Acredita-se que sejam os flavonóides presentes no vinho da uva que protegem contra doenças do coração e alguns tipos de câncer. Eles aceleram o sangue durante o consumo de bebida.
Quem bebe moderadamente tende a ter melhor saúde que quem é abstêmio ou bebe demais, mas essa diferença pode possivelmente ser explicada pelo fato de que muitos abstêmios são ex-alcoólatras ou possuem problemas de saúde ou tomam remédios que possuem efeitos colaterais se combinados com álcooldas em: fermentadas, destiladas e compostas

Web 2.0 (wikipédia)

Web 2.0 é um termo cunhado em 2003 pela empresa estadunidense O'Reilly Media[1] para designar uma segunda geração de comunidades e serviços baseados na plataforma Web, como wikis, aplicações baseadas em folksonomia e redes sociais. Embora o termo tenha uma conotação de uma nova versão para a Web, ele não se refere à atualização nas suas especificações técnicas, mas a uma mudança na forma como ela é encarada por usuários e desenvolvedores.
Alguns especialistas em tecnologia, como Tim Berners-Lee, o inventor da World Wide Web, alegam que o termo carece de sentido pois a Web 2.0 utiliza muitos componentes tecnológicos criados antes mesmo do surgimento da Web[2]. Alguns críticos do termo afirmam também que este é apenas uma jogada de marketing

Drogas

Droga é toda e qualquer substância, natural ou sintética que, introduzida no organismo modifica suas funções. As drogas naturais são obtidas através de determinadas plantas, de animais e de alguns minerais. Exemplo a cafeína (do café), a nicotina (presente no tabaco), o ópio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da cannabis). As drogas sintéticas são fabricadas em laboratório, exigindo para isso técnicas especiais. O termo droga, presta-se a várias interpretações, mas ao senso comum é uma substância proibida, de uso ilegal e nocivo ao indivíduo, modificando-lhe as funções, as sensações, o humor e o comportamento.


Vários tipos de droga
As drogas estão classificadas em três categorias: as estimulantes, os depressores e os perturbadores das atividades mentais. O termo droga envolve os analgésicos, estimulantes, alucinógenos, tranquilizantes e barbitúricos, além do álcool e substâncias voláteis. As psicotrópicas, são as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema Nervoso Central, modificando as atividades psíquicas e o comportamento. Essas drogas podem ser absorvidas de várias formas: por injecção, por inalação, via oral, injeção intravenosa ou aplicadas via rectal (supositório

o que fiz na aula de tic by Everton

hoje na aula de tic , fiz uma ficha de trabalho , e atualizei este blog .